Curso de Lengua de Signos

Nivel Básico + Nivel Intermedio

5/5
Inicio flexible

Empieza cuando quieras

Duración

4 meses

Precio

120 € pago único (posibilidad de financiación hasta en 12 meses)

Modalidad

100% online

Diploma Digital Certificado

y con validez curricular

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información
Aprende los elementos lingüísticos necesarios para poder tener una conversación a nivel coloquial en Lengua de Signos

Índice del curso

Lengua de Signos (nivel básico)

1. ¿Diversidad funcional auditiva o persona con discapacidad auditiva?
1.1. Tipos de pérdida auditiva bilaterales (ambos oídos)
2. Barreras de comunicación para las personas sordas
3. Sistemas de Alternativos y Aumentativos Comunicación (SAAC)
4. Principios de Lengua de Signos Española
4.1. Particularidades de la Lengua de Signos
4.2. Mitos y creencias falsas sobre la LSE
4.3. Recomendaciones antes de iniciar una conversación con una persona sorda o hipoacúsica
4.4. Recomendaciones durante una conversación
5. La Comunidad Sorda
6. Ayudas técnicas
6.1. La importancia de las ayudas técnicas para el alumnado con discapacidad auditiva
7. La figura del ILSE

1. La estructura gramatical de la LSE
2. Pautas para el dactilológico
3. Aspectos semánticos de la LSE. ¿Qué se entiende por signo en la LSE?
3.1. Dimensión espacial del LSE
3.1.1. A nivel fonológico o querológico
3.1.2. Las localizaciones espaciales como fuente de información
3.1.3. Normas de articulación de los signos bimanuales
3.2. Dimensión temporal de la LSE
4. Aspectos morfológicos de la LSE
4.1. El número
4.1.1. ¿Cómo signar los números?
4.1.2. ¿Cómo indicar la hora en LSE?
4.2. El género
4.3. Verbos
5. Estructura básica de la lengua de signo. Aspectos sintácticos
5.1. ¿Cómo se realiza una pregunta en LS?
5.2. Signar frases compuestas
6. Las modalidades expresivas en LSE
6.1. Expresión de deseos
6.2. Expresiones dubitativas
6.3. Expresión de negación
6.4. Expresiones emocionales

Lengua de Signos (nivel intermedio)

1. Cultura Sorda. Conceptualización
2. Origen de la Lengua de Signos y primeras enseñanzas a personas sordas en el mundo
3. Historia de la educación a niños sordos y personajes relevantes
3.1. En España
3.2. En otros países
3.3. Congreso de Milán de 1880
4. Recuperación de la Lengua de Signos en la educación de las personas sordas
4.1. Aprendizaje de la Lengua de Signos en la actualidad
5. Educación de los niños sordos en la actualidad en España
5.1. Beneficios de la educación bilingüe
6. Adquisición y desarrollo de la lengua oral en niños sordos. Dificultades
6.1 Problemas de lectoescritura de las personas sordas
6.2. Barreras que se encuentran a diario las personas sordas
7. La lectura labial: factores que influyen
8. Familias con miembros sordos
9. Leyes actuales de Lengua de Signos en España

CONTENIDOS GRÁMATICALES DE LA LSE

1. Lengua de Signos vs Bimodal
2. Los números
2.1. Signar los números del 1 al 10 solo con una mano
2.2. Incorporar el número al signo para indicar…
2.2. Sustitución del “nosotros / vosotros / ellos”
3. Expresiones temporales
3.1. “Antes de…”
3.2. “Después de…”
3.3. “Durante…”
3.4. “A partir de…”
3.5. “Desde… hasta”
4. Frases comparativas y superlativas
4.1. Frases comparativas
4.2. Frases superlativas: “El más…, El mejor…”
5. Los clasificadores. Clasificadores más comunes, según la configuración de la mano
6. El orden de los signos: la negación en la oración
6.1. Utilizar el signo manual “no”
6.2. La negación está incorporada en el mismo verbo
6.3. Signos que por sí solos cumplen la función de negar
7. Oraciones en Lengua de Signos según la intención del emisor
8. Oraciones según su estructura: oraciones compuestas en Lengua de Signos
8.1. Oraciones coordinadas
8.1.1. Oraciones coordinadas adversativas
8.1.2. Oraciones coordinadas copulativas
8.1.3. Oraciones coordinadas disyuntivas
8.2. Oraciones subordinadas
8.2.1. Oraciones subordinadas sustantivas
8.2.2. Oraciones subordinadas adjetivas o de relativo
8.2.3. Oraciones subordinadas adverbiales
9. Las relaciones de significado en la Lengua de Signos: sinonimia, antonimia, hiponimia y polisemia
9.1. Familias léxicas
Familia del “solo/a”
Familia del “igual”
Familia del “cambiar”
Familia del “más”
Familia del “mejor”

CONTENIDOS LÉXICOS DE LA LSE

– Estado civil
– Números ordinales
– Lugares y establecimientos
– Las profesiones
– Verbos
– Ámbito educativo
– Discapacidad auditiva
– Comunidades autónomas y provincias españolas
– Medios de transporte
– Dinero
– Bebidas
– Alimentos
– Adjetivos – características personales:
– El cuerpo humano
– Descripción física
– Ropa, calzado y complementos
– Vocabulario gramatical
Anexo 1. Textos escritos y en vídeos en LSE

ACERCA DE

divulgación dinámica

Divulgación Dinámica es una compañía de formación y producción educativa especializada en Ciencias Sociales. Elaboramos contenidos formativos propios, de reconocimiento internacional (ANCED, EADL, ICDE, y A.H.), y los ofrecemos a través de nuestro Campus Virtual estructurado por áreas de trabajo.

Su andadura profesional comienza en el año 2000 con un excelente equipo de profesionales de la educación formado por administradores, pedagogos, psicólogos, diseñadores, traductores,… que se une para abordar distintas áreas de interés como animación sociocultural, educación escolar, intervención social, desarrollo personal,  educación especial, geriatría, gerontología o mediación.

Nuestro catálogo formativo recoge más de 90 Cursos y Másteres en cuatro idiomas (español, italiano, inglés y portugués), traducidos y atendidos por técnicos nativos de cada uno de los países, que persigue la comunicación entre los distintos públicos internacionales en base a producir análisis y soluciones compartidas a los problemas sociales.

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Empresa con Certificado de Calidad ISO 9001 y asociada a la EADL

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